Uma perspectiva lógica e argumentativa: a matéria-prima da ciência.

 

A produção do conhecimento humano por meio de pesquisas científicas

 

Dalila Rodrigues Souza

Gabriel Anizio Caldas

Júlia Gabriella Nogueria Munhoz

 

A busca por conhecimento é inerente ao ser humano, ele adquire novos conhecimentos a cada dia, visto que está sempre em busca de desvendar e/ou solucionar os fenômenos, problemas e conflitos com os quais se depara cotidianamente. Nesse sentido, é possível ainda dizer que o conhecimento humano está muito relacionado à sua característica de viver em grupo, de sua capacidade de produzir e compartilhar conhecimentos, fato que possibilita um bem coletivo.

Dentre os diversos tipos de conhecimento que permeiam a vida humana, está o conhecimento científico, este é produzido por meio de estudos orientados, sistematizados, que utilizam de métodos e técnicas específicas e adequadas. Ou seja, o conhecimento científico se dá por meio de pesquisa.

Pedro Luna, em seu livro sobre planejamento de pesquisa, discute que a pesquisa científica deve ter como objetivo a produção de um conhecimento novo que seja relevante tanto teoricamente, quanto socialmente. Ou seja, mais do que pensar em ampliar o conhecimento pessoal ou aquele já disponível, o pesquisador deve se preocupar com questões como: que contribuições a pesquisa pode trazer à sociedade ou mesmo a um grupo social em específico? De que forma o estudo pode modificar/ampliar/melhorar uma realidade social existente?

Deste modo, quando se propõe a realização de uma pesquisa científica, a escolha de um tema não é o bastante, pois ele ainda é um caminho muito aberto, é necessário delimita-lo. O pesquisador precisa se questionar acerca do que quer pesquisar em relação ao tema escolhido, assim como na relevância e possíveis contribuições dele, conforme já mencionado. É nesse processo de formulação de perguntas que se constrói a problematização da pesquisa, sendo assim, o problema de pesquisa surge a partir do aprofundamento de um tema, este deve ser claro, específico e preciso.

Por exemplo, dizer que vai realizar um estudo sobre as questões relacionadas ao mundo de trabalho é muito vago, por ser um tema bastante amplo. Nessa perspectiva, poderia ser proposto como problema de pesquisa como as tecnologias impactam os meios de produção e influenciam nas relações de trabalho contemporâneo?

Já se o pesquisador tiver interesse em estudar o agronegócio, pode propor uma discussão sobre a participação da mulher nesse setor ou, mais especificamente, sobre a forma de comunicação entre as mulheres desse meio, levantando o seguinte questionamento: Há necessidade de uma nova forma de comunicação no agronegócio levando em consideração o aumento da participação das mulheres nesse mesmo?

Outro tema bastante abordado no universo acadêmico é acerca da relação existente linguagem e cultura, que pode ser segmentado, discutido de analisado sob diversas perspectivas. Dentro dessa temática, por exemplo, poderia se ter como problema de pesquisa: Há necessidade de uma nova forma de comunicação?

Os exemplos de problemas de pesquisa acima apesar de partirem de temáticas distintas, estão conectadas a realidades sociais e visam trazer compreensões e/ou respostas sobre elas, o que vai ao encontro do objetivo de uma pesquisa científica.

Além disso, é importante ressaltar que as três proposições citadas também levam em consideração a questão da relevância social de uma pesquisa. Seja contribuindo para identificar e explicar quais e como serão os efeitos diretos e indiretos de determinadas tecnologias para os trabalhadores e, consequentemente, para as relações de emprego no período contemporâneo; para analisar e propor novas formas de comunicação no agronegócio, focando a participação de mulheres, e identificar como isso está movimentando/transformando o setor; ou para promover análises e discussões que visem contribuir com a conservação e valorização do patrimônio imaterial da sociedade, que é a linguagem / o falar cuiabano.